無料の個人向け従業員トレーニング計画テンプレート

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個別の従業員研修計画は、その人の役割、目標、スキルのギャップに合わせて育成を最適化します。このテンプレートを使って、チームメンバー一人ひとりの成長を測定可能に促進する、パーソナライズされた研修計画を作成しましょう。

個別の従業員研修計画は、その人の役割、目標、スキルのギャップに合わせて育成を最適化します。このテンプレートを使って、チームメンバー一人ひとりの成長を測定可能に促進する、パーソナライズされた研修計画を作成しましょう。

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ワンサイズで誰にでもぴったり合う研修は、めったにありません。Trupeerなら、無料の個別従業員向け研修プランのテンプレートから始めて、ブランドガイドラインでカスタマイズし、各プランを1on1の最中に従業員とマネージャーが見返せる動画サマリーに変換することで、個別開発にかかる時間を何時間も節約できます。

個別の研修プランの多くは、誰かが受講登録されたコースの一覧です。正確に言えば間違っているわけではないものの、何かから導き出されたものでもないことがほとんどです。

個別プランは、特定のギャップから始まるときに書く価値があります。つまり、この人はこのコンピテンシーでレベル3が必要だが、現状はレベル1であり、いつまでにどう到達するかが明確になっている状態です。それ以外は、名前の付いた研修予約にすぎません。

個別の研修プランテンプレートをダウンロード

形式

おすすめ

Excel (.xlsx)

スキルマトリクス、ギャップ評価、そしてプランそのもの

Word (.docx)

従業員とマネージャーが参照して作業するプラン文書

PDF

合意済みの版、およびレビュー会話のための印刷

Google Sheets

双方が更新できる共有プラン

.doc

古い人事システム

無料で編集可能、透かしなし。まずはExcelです。ギャップ評価がグリッドで、プランがそこから展開されるためです。

Trupeerでこのテンプレートをカスタマイズする方法

ステップ1:テンプレートセクションを開く

メインナビゲーションからテンプレートセクションへ移動します。

Open the Templates section in Trupeer

ステップ2:テンプレートを選択して開く

作業したいテンプレートをクリックして開きます。

Select and open a template in Trupeer

ステップ3:テンプレート表示を展開する

必要に応じて、テンプレート表示を展開し、レイアウトと詳細をはっきり確認します。

Expand the template view in Trupeer

ステップ4:テンプレートを編集する

編集をクリックして、選択したテンプレートの変更を開始します。

Edit the template in Trupeer

エディター内で、次のことができます:

  • 新しいセクションを追加

  • 書式ルールを定義または更新

  • ロゴを追加し、位置や関連設定を調整

ステップ5:カスタマイズしたテンプレートを保存する

必要な変更をすべて行ったら、保存をクリックして更新済みのテンプレートを自分のものとして保存します。

Save your customized template in Trupeer

ステップ6:プレビューしてテンプレートを微調整する

カスタマイズしたテンプレートがどのように表示されるか確認したいときは、プレビューを開きます。

Preview and fine-tune the template in Trupeer

プレビュー画面から、必要に応じて直接調整を続けることができ、テンプレートが希望どおりに表示されることを確認できます。

個別の従業員向け研修プランテンプレートでできること:

  • 計画にかかる時間を節約:パーソナライズされた開発のために構造化された空白ページをスキップできます。

  • 学習をその人に合わせる:個々の役割、目標、ギャップをカバーする項目があらかじめ用意されています。

  • ブランドに沿った見た目:Trupeerのブランドキットを使って、ロゴ、フォント、カラーを適用します。

  • エンゲージメントを高める:パーソナライズされたプランは、従業員の成長への投資を示します。

  • 従業員間で標準化:すべてのチームメンバーに同じテンプレートを使用します。

  • グローバルチームに対応:1クリックで研修プランを65以上の言語に翻訳できます。

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必要なのは...

使用

指名した1名の研修を計画する

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チームまたは組織全体で研修を計画する

研修プランテンプレート

誰が何を受講したか、期限を追跡する

従業員向け研修テンプレート

必要な研修を洗い出す

研修ニーズ評価

現在の役割を超えて成長させる

従業員の育成プラン

研修で扱う教材を書く

研修マニュアルテンプレート

新しく入社する人をオンボーディングする

新入社員研修

研修プランですか?育成プランですか?

同じ人物に対して、異なる質問に答える2つの文書です。混同すると、どちらも曖昧になってしまうのが理由です。


個別の研修プラン

育成プラン

質問

今の仕事はできますか?

次に向かうのはどこですか?

出発点

現在の役割におけるスキルギャップ

キャリアの方向性と野心

期間

数週間〜数か月

6〜24か月

内容

必要なレベルに到達するための具体的なコンピテンシー

挑戦的な業務、経験、一定のフォーマル学習

推進するもの

役割の要件

本人の目標

担当

マネージャー(従業員とともに)

従業員(マネージャーとともに)

終了するタイミング

ギャップが埋まったとき

前に進み続ける

新しく入社した人、役割が変わった人、特定のコンピテンシーで成果が出ていない人には、研修プランが必要です。現在の能力があり、さらに前進したい人には育成プランが必要です。多くの人は両方が必要で、混ぜると研修の到達目標が曖昧になるため、別々の文書にすべきです。

習熟度スケール

すべては、「その人が今どのレベルにいるのか」と「役割としてどのレベルが必要なのか」を言えることにかかっています。スケールがなければ、ギャップは意見にすぎません。

レベル

意味

テスト

0. なし

露出なし

やったことがない

1. 知っている

それが何かは理解しているが、できない

目的を説明できる

2. 補助あり

助けや監督があればできる

完了できる、質問する

3. 自立してできる

助けなしで、標準どおりにできる

正しく完了できる、監督なし

4. 熟達している

例外や想定外のケースに対応できる

珍しいケースにもエスカレーションせずに対処できる

5. 専門家

教えられる、改善できる

他者が相談に来て、やり方が変わる

5つのレベルで十分です。さらに細かくすると、判断を変えないまま「6か7か」という議論が増えるだけです。

重要な違いは2と3の間です。ここが、監督が必要かどうかの境界だからです。ほとんどの研修プランは、この境界を越えるために存在します。

レベル5が研修の到達目標になることは、ほとんどありません。コースからではなく、仕事を何年もやってきた結果として到達するものです。

個別のスキルマトリクス

1人、そのコンピテンシー、必要なレベル、そして現状。

コンピテンシー

必要

現在

ギャップ

優先度

月次の照合を実行する

3

1

2

高

取引先からの問い合わせに対応する

3

2

1

高

レポーティングシステムを使用する

3

3

0

なし

例外処理を行う

2

0

2

中

四半期パックを作成する

3

0

3

低(11月まで不要)

データ保護のコンプライアンス

2

2

0

なし

必要の列は、その人からではなく役割から来ます。役割ごとに一度定義し、その役割の全員に再利用することで、評価が個人的なものではなく、より防御可能になります。

優先度が低い「ギャップが3」の行に注目してください。ギャップの大きさと緊急度は別のものです。そして最大のギャップを最重要と扱うのは、よくある誤りです。

ギャップを正直に見極める

自己評価だけでは、一部の人では過大に見積もられ、別の人では過小に見積もられがちです。かなり予測可能な形で起こります。マネージャーの評価だけでは、マネージャーが観察していない部分を見落とします。

実務的な方法は、同じスケールでそれぞれ独立に評価し、その後で違いを話し合うことです。意見の食い違いこそが有益な部分で、たいていは、コンピテンシーの定義が不十分か、あるいはその人の仕事がマネージャーから見えていないことを示します。

状況によっては、証拠を追加してください。実際にタスクをしているところを見たり、直近の成果物を確認したり、一緒に働いている人に聞いたりします。会話だけに基づく評価は、能力というより自信を測ってしまう傾向があります。

コンピテンシー自体について具体的にしましょう。「スプレッドシートが得意」では評価できません。「生データのエクスポートからピボットテーブルを作成し、照合できているか確認できる」は評価できます。

ギャップの優先順位付け

すべてのギャップが一度に埋まるわけではありません。順番を決めるのは3つの要因です。

ギャップの結果。 彼らがこれをできないせいで、今日何がうまくいかないのでしょうか?週次で必要なことのギャップは、四半期で必要なことのギャップより優先されます。

緊急度。 いつまでに必要ですか?11月締めのタスクのギャップは、大きくても今月の優先度ではありません。

依存関係。 一部のコンピテンシーは、他のコンピテンシーの前提になります。順番を決めてください。

同時にアクティブなギャップは2つか3つまで。6つのコンピテンシーを同時に狙うプランでは、すべてが進みにくくなり、レビュー時点で結局どれも「全体的にレベル2のまま」と評価されてしまいます。

個別の研修プランテンプレート

項目

入力

従業員と役割

氏名、役割、役割に就いてからの期間

マネージャー


プラン期間

通常は3〜6か月

プランの理由

新規入社、役割変更、ギャップの特定、コンプライアンス

対象となるコンピテンシー

マトリクスから2つまたは3つ

コンピテンシーごとに


必要なレベル

役割の定義から

現在のレベル

双方で合意

このプランの目標

ギャップが大きい場合は、必要なレベルすべてではないことが多い

方法

どのように学ぶか

提供者

指名した人または提供者

タイムライン

開始日と目標日

コンピテンシーをどう評価するか

具体的なテスト

マネージャーのアクション

マネージャーが行うこと

割り当て時間

週または月あたりの時間(確保済み)

レビュー日

アクティブなプランの場合は毎月

従業員のコメント

本人の言葉

「コンピテンシーをどう評価するか」の項目が、この文書をスケジュールからプランへ変えます。研修が始まる前に決めておきましょう。そうしないと、評価が「準備ができていると感じるかどうか」という会話になってしまいます。

実例:個別の研修プラン

従業員:業務分析担当、役割に就いて6週間。 理由:新規入社。 期間:3か月。

コンピテンシー1:月次の照合を実行する



必要

3、独立してできる

現在

1、知っている

このプランの目標

3(3か月目の末までに)

方法

1回は見学、1回はサポート付きで実施、レビューしながら見直し、最後は監督なしで実施

提供者

シニアアナリスト、加えて録画のウォークスルー

タイムライン

1か月目は観察、2か月目はサポート付き、3か月目は監督なし

評価者

3か月目の照合を単独で実行し、出力を確認。重大なエラーなし

マネージャーのアクション

2か月目の実行時にシニアアナリストが利用可能であることを確実にする。3か月目は求められない限り介入しない

時間

月あたり半日、加えて準備2時間

コンピテンシー2:取引先からの問い合わせに対応する



必要

3

現在

2、補助あり

このプランの目標

3(2か月目の末までに)

方法

5件の問い合わせをシャドーイング→レビュー付きで対応→監督なしで対応

提供者

チームリード

タイムライン

1〜3週目

評価者

エスカレーションなし、クレームなしで10件連続の問い合わせを処理できる

マネージャーのアクション

4週目以降、取引先スレッドに私をコピーするのをやめる

時間

通常の業務の範囲内

コンピテンシー3:例外処理を行う



必要

2、補助あり

現在

0

このプランの目標

2(3か月目の末までに)

方法

書面の手順に加え、最も一般的な例外タイプ2つのウォークスルー

提供者

シニアアナリスト

タイムライン

3か月目

評価者

例外を特定でき、どの手順が適用されるかを理解している。レベル2で監督なしの解決ができることまでは期待しない

マネージャーのアクション

例外が発生したら、黙って処理せずに本人へフラグを立てる

時間

合計2時間

このプランには含まれません。四半期パック、ギャップ3。11月まで不要のため次のプランに延期。なお、その間に録画のウォークスルーは利用可能です。

レビュー:毎月、20分。

コンピテンシー3の目標がレベル3ではなくレベル2になっている点に注目してください。達成可能な中間目標を設定することは、静かに失敗する「フルギャップ目標」よりも良い方法です。そしてプランには、レベル2が意味すること/意味しないことが明確に書かれています。

各ギャップに合う方法を選ぶ

方法はギャップのタイプに合わせるべきで、多くのプランはタイプに関係なくコースをデフォルトにしてしまいます。

ギャップのタイプ

最適な方法

不適切な方法

事実やルールを知らない

書面の参照資料、短い読み物

終日コース

システムを操作できない

録画のウォークスルー+監督付きの実践

書面の指示だけ

身体的または手作業のタスクを実行できない

デモンストレーション→監督付きの実践

どんな文書でも

判断が必要な場面に対応できない

シャドーイング→レビュー付きで実施→デブリーフ

実ケースのないものなら何でも

幅広い理論が不足している

フォーマルなコースまたは資格

OJT(現場での学習)

やり方は分かるが遅い、またはミスが多い

フィードバック付きの反復

追加の指示

最後の行は特に注目に値します。タスクを理解しているのに間違える人は、説明を増やす必要はありません。チェックしてくれる人のもとで、もっと実際にやる必要があります。これはまったく別の介入です。

スケジューリング

  • 時間(時間数)をカレンダーで確保する。納期対応と競合する研修は、毎週すべてを失います。

  • 前提条件は先に順序立てる。一部のコンピテンシーは他に依存します。

  • タイミングをタスクのサイクルに合わせる。月次プロセスの学習には最低3か月かかります。なぜなら、試行回数が3回しかないためです。

  • 前倒ししない。誰も適用できない状態での1週間の研修は、ほとんど無駄になります。

  • 余裕(スラック)を残す。毎週すべてを割り当てたプランは、最初の忙しい2週間で失敗します。

タスクサイクルの観点は、多くの人が過小評価します。四半期または年次の何かについては、正直な答えは「その人はプラン期間内に自立できない」ことであり、プランにもそう明記し、暫定として録画を用意すべきです。

コンピテンシーを評価する

研修の前に評価を決め、観察可能にします。

レベル目標

評価者

1、知っている

それが何で、いつ適用されるかを説明できる

2、補助あり

サポートを受けて完了でき、適切な質問をする

3、自立してできる

助けなしで完了できる。出力を確認して正しい

4、熟達している

本当の例外に対して、エスカレーションせずに対応できる

実際にやっているところを見てください。「自信があるかどうか」を聞かないでください。自信とコンピテンシーは弱くしか相関せず、誤りの方向性は人によって異なるためです。

コンプライアンスに関わる内容がある場合は、プランだけでなく、評価結果と日付をtraining matrixに記録してください。

マネージャーの役割

個別の研修プランには、グループプログラムよりもマネージャーから多くのことが求められます。

  • 必要なレベルを定義する:誰かを評価する前に、役割に必要なレベルを定めます。

  • 正直に評価する:本人がすでに到達しているコンピテンシーも含めます。

  • 機会を作る。上記の多くの方法には、マネージャーが管理する実際の仕事へのアクセスが必要です。

  • 時間を守る:忙しい週に取り戻さないでください。

  • その“やり方”をやめる。複数のコンピテンシーにおいて、マネージャーの重要なアクションは介入をやめることです。これは聞こえるよりも難しいことです。

  • 最後に評価する:会話ではなく観察によって。

  • レビュー日を守る。

プラン内のすべてのコンピテンシーには、少なくとも1つはマネージャーのアクションが必要です。どれにもない場合、そのプランは実行されません。

プランを見直す

アクティブなプランなら毎月で、20分あれば十分です。

予約した内容ではなく、実際に試した内容を扱います。想定より難しかった点を尋ねてください。そこから、誰も特定していなかったギャップが見えてくることがよくあります。動いていない箇所も含めて、現在のレベルを正直に再評価します。進捗しているふりをせず、タイムラインを調整してください。

ギャップが埋まったら、プランを正式にクローズし、その旨を伝えます。フェードアウトする研修プランは、本人が「自分はコンピテントだと見なされているのか」を不安にさせます。

個別の研修プランを作る方法

  1. 役割ごとに、コンピテンシーごとの必要な習熟度を一度だけ定義し、再利用する。

  2. 独立して評価する:従業員とマネージャーの両方が、同じスケールで評価する。

  3. 違いを話し合う:ここが情報として最も重要です。

  4. 優先順位は、ギャップの大きさではなく、結果・緊急度・依存関係で決める。

  5. コンピテンシーは2つか3つに絞る。それ以上は不要です。

  6. 各コンピテンシーに現実的な目標レベルを設定する:中間ステップになることもあります。

  7. ギャップのタイプに合わせて方法を選ぶ。

  8. 研修の前に評価を定義する。

  9. マネージャーのアクションを書き、時間を確保する。

  10. 毎月レビューし、プランを明確にクローズする。

ベストプラクティス

  • 必要なレベルは役割で定義し、個人ごとではない。

  • 双方が最初に独立して評価する。

  • 同時にアクティブなのは2つか3つのコンピテンシー。

  • ギャップが大きい場合は中間目標。

  • 方法はギャップのタイプに合わせる。

  • 評価は研修の前に定義し、観察によって実施する。

  • 時間を時間数で確保する。

  • コンピテンシーごとにマネージャーのアクションを設定する。

  • 毎月20分のレビュー。

  • ギャップが埋まったらプランを明確にクローズする。

よくあるミス

  • ギャップ評価の裏付けがない、コースの一覧だけ。

  • 「コミュニケーションが得意」など、評価できないほど曖昧なコンピテンシー。

  • 役割で定義せず、個人ごとに必要レベルを作ってしまう。

  • マネージャーが単独で評価し、観察していない部分を見落とす。

  • 6つのコンピテンシーを同時に扱い、何も進まない。

  • 期間内に達成不可能だったフルギャップ目標。

  • タイプに関係なく、すべてのギャップにコースを選ぶ。

  • 会話による評価で、自信を測ってしまう。

  • 時間を確保していないため、毎週研修が納期対応に負ける。

  • マネージャーのアクションがないため、プランは完全に従業員任せになる。

  • タスクサイクルより短いタイムラインで、月次または四半期のタスクに対するプランを作ってしまう。

  • 正式にクローズしないため、うまくいったか誰も分からない。

スケールしない20%

Trupeer AIでテンプレートを開き、ブランドキットを適用して、研修文書が他の人事資料と一致するようにし、各セクションを直接編集します。セットアップはテンプレートガイドにあります。

実例の「方法」列を見てください。多くのギャップは、まず有能な人の様子を見てから、その人が利用可能な状態で一緒に実施することで埋まります。これは、シニアアナリストに時間があり、そこにいて、学習者が自由なタイミングでタスクが発生することに依存します。

月次または四半期の何かについては、それが現実的な制約になります。3か月での3回の試行が絶対的な上限で、1回でも逃すとプランが1か月ずれてしまいます。

タスクを1回記録すると、Trupeer AIが同じ回から書面の手順とナレーション付きの動画ウォークスルーを生成します。これにより、サイクルが回ってくるタイミングではなく、本人が準備できたときに観察ステップを利用できます。これはタスクを実際に行うこと(そこから実際のコンピテンシーが生まれます)を置き換えるものではありませんが、学習側のスケジューリング依存を取り除きます。

翻訳することで65以上の言語に対応し、次の人のプランが同じ素材を使えるように、セットした内容をナレッジベースに保管してください。

記録する。ブランド化する。翻訳する。Trupeerする。

よくある質問

Wordで無料の個別従業員向け研修プランテンプレートはありますか?

はい。Word版は、従業員とマネージャーが参照して作業するプラン文書で、本人の言葉を書き込むためのスペースがあります。無料でダウンロードでき、サインアップ不要、透かしなしです。

Wordの.doc形式で個別従業員向け研修プランテンプレートはありますか?

はい。古い人事システム向けに、.docxに加えて.doc版も用意されています。

Wordで無料の個別従業員向け研修プランテンプレートをダウンロードできますか?

はい。すべての形式が無料でダウンロードでき、アカウントも帰属表示も不要です。

Excelで無料の個別従業員向け研修プランテンプレートはありますか?

はい。Excelこそが作業の中心です。コンピテンシーごとの必要および現在の習熟度を含むスキルマトリクス、計算されたギャップ、優先度、そしてプランそのものが入っています。ギャップ評価はグリッドなので、文書よりもスプレッドシートのほうが適しています。

PDFで無料の個別従業員向け研修プランテンプレートはありますか?

はい。署名用の合意済みの版として、また、完成した実例としても提供されるため、プランが使えるようになる具体性のレベルを確認できます。

Excelで研修スケジュールのテンプレートはありますか?無料でダウンロードできますか?

はい。ただし、それは別の文書です。研修スケジュールは、組織全体にわたるセッションの前方カレンダーで、研修マトリクスや記録とともに従業員向け研修テンプレートのページにあります。

Wordで研修プランテンプレートはありますか?

はい。1人ではなくチームまたは組織全体のプログラム向けには、研修プランテンプレートを使用してください。このページでは、指名した個人1名分のプランを、その人の具体的なギャップから作成する内容を扱っています。

個別従業員向け研修プランとは何ですか?

指名した1名のために、必要なレベルに到達するためにどのコンピテンシーが必要か、現在どこにいるか、どのようにギャップを埋めるか、いつまでに、そしてコンピテンシーをどう評価するかを示すプランです。プログラムからではなく、個人のギャップから始まる点が、研修プランとの違いです。

個別の研修プランには何を含めるべきですか?

従業員と役割、プランが存在する理由、対象となる2つまたは3つのコンピテンシー、各コンピテンシーの必要および現在の習熟度、このプランの目標、方法、提供者、タイムライン、コンピテンシーの評価方法、マネージャーのアクション、確保済みの時間、レビュー日です。

従業員の研修ニーズはどのように特定しますか?

まず、役割ごとにコンピテンシーの必要な習熟度を定義します。その後、従業員とマネージャーが同じスケールでそれぞれ独立に評価し、比較します。意見の食い違いは有益な部分です。通常、それはコンピテンシーの定義が不十分か、あるいは本人の仕事がマネージャーから見えていないことを意味するためです。状況によっては、タスクを観察して証拠を追加してください。

習熟度スケールとは何で、なぜ使うのですか?

定義されたレベルのセット(通常は、なし・知っている・補助あり・自立してできる・熟達している・専門家)を用いて、本人が各コンピテンシーのどこにいるかを説明します。スケールがないと、ギャップは意見になり、進捗を評価できません。重要な境界は補助ありと自立してできるの間です。ほとんどの研修プランは、この境界を越えることを目的としているためです。

個別の研修プランは、何個のコンピテンシーをカバーすべきですか?

一度に2つか3つです。増やしすぎると、すべてが進みにくくなり、レビュー時点でもすべてが補助ありのままになってしまいます。6つを開くのではなく、2つのギャップを埋めてから新しいプランを始めましょう。

研修プランと育成プランの違いは何ですか?

研修プランは、現在の役割におけるギャップを埋めるもので、通常は数週間〜数か月かかります。育成プランは、6〜24か月かけて将来の役割に向けて成長させるものです。両者を組み合わせると研修の到達目標が曖昧になり、育成の目標が短期すぎるものになってしまうため、別々の文書として維持してください。

個別の研修プランはどれくらいの期間にすべきですか?

ほとんどのギャップでは3〜6か月です。拘束条件(ボトルネック)になるのは、多くの場合学習ではなくタスクサイクルです。月次プロセスなら3か月で3回の試行ができ、四半期の何かなら、期間内に自立が達成できないことを正直にプランに明記すべきです。

研修が機能したかどうかはどう評価しますか?

研修開始前に決めた目標レベルに対して、観察によって評価します。自立してできるレベルでは、助けなしでタスクを完了し、出力を確認して正しいことを意味します。「準備ができていると感じるかどうか」を聞くと自信を測ることになり、自信はコンピテンシーと弱くしか相関しません。

この個別の研修プランテンプレートをカスタマイズできますか?

はい。すべてのバージョンは完全に編集可能です。習熟度スケールは、ラベルを変更しても組織内で一貫性を保つ価値があります。なぜなら、プランは全員が同じ定義を使っている場合にのみ比較できるためです。

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