De zakenwereld wordt steeds competitiever, technologie ontwikkelt zich snel en meer bedrijven werken met wereldwijde teams. Hierdoor is er een grotere behoefte om te investeren in het leren en de ontwikkeling van medewerkers.
Om deze veranderingen bij te benen en het
maximale uit trainingsinvesteringen te halen, moeten Learning and Development (L&D)-teams betere leerervaringen creëren. Dit kan worden gedaan door een duidelijk instructional design-model te gebruiken dat helpt bij het opzetten van een praktisch trainingsplan gebaseerd op de 70-20-10 leerbenadering.
In de loop der tijd zijn er veel verschillende instructional design-modellen geïntroduceerd, maar slechts enkele worden veelvuldig gebruikt door toonaangevende professionals in bedrijfstrainingen. Dit artikel bekijkt de meest populaire en meest gebruikte instructional design-modellen.

Wat zijn instructional design-modellen?

Instructional design-modellen dienen als stappenplannen voor het creëren van effectieve leerervaringen. Zie ze als blauwdrukken die u begeleiden bij het bouwen van nuttige educatieve inhoud.
Het willekeurig creëren van inhoud leidt tot verwarde leerlingen en verspilde middelen. Modellen bieden beproefde paden die onderwijsprofessionals in de loop van tientallen jaren hebben getest en verfijnd. Ze nemen het giswerk weg en vervangen 'trial-and-error'-benaderingen die vaak mislukken.
Het belangrijkste verschil tussen het gebruik van instructional design-modellen en het ter plekke creëren van inhoud ligt in de intentionaliteit achter elke benadering. Modellen dwingen u om na te denken over uw doelgroep, duidelijke doelen te definiëren en succes te meten.

Lees onze gedetailleerde gids over - Wat is Instructional design

De 8 meest populaire instructional design-modellen

Laten we eens kijken naar acht instructional design-modellen die veel worden gebruikt (en met goede reden) en hoe elk model u kan helpen inhoud te ontwerpen die blijft hangen. 🎨

1. ADDIE-model

Het ADDIE-model — dat staat voor Analysis (Analyse), Design (Ontwerp), Development (Ontwikkeling), Implementation (Implementatie) en Evaluation (Evaluatie) — is een flexibel en herhaalbaar proces dat instructional designers helpt bij het creëren van effectieve eLearning-cursussen. Het biedt een duidelijke, stapsgewijze aanpak en omvat regelmatige feedback om voortdurende verbetering te ondersteunen. Het ADDIE-model is een van de bekendste en meest gebruikte instructional design-modellen die er zijn. Deze vijf-fasen-aanpak leidt u systematisch door elke fase van de contentcreatie.

Hier zijn de vijf fasen van het ADDIE-model.

a) Analysefase (25% van de projecttijd)
Deze fase begint met het uitvoeren van uitgebreide behoefteanalyses via enquêtes, interviews en prestatie-analyses. Het omvat ook het definiëren van de doelgroep op het gebied van demografie, bestaande vaardigheidsniveaus en leervoorkeuren. Bedrijfsdoelstellingen worden vervolgens vertaald in meetbare prestatieresultaten, terwijl leveringsbeperkingen zoals budget, tijdlijn en technologische infrastructuur zorgvuldig worden geanalyseerd.

b) Ontwerpfase (20% van de projecttijd)
Hier worden gedetailleerde leerdoelen gecreëerd. Contentarchitectuur en leerpaden worden in kaart gebracht, waarbij beoordelingsstrategieën worden geselecteerd die aansluiten bij de gedefinieerde doelstellingen. Deze fase omvat ook het ontwerpen van wireframes voor de gebruikerservaring en interactiepatronen om een stimulerende en toegankelijke leeromgeving te ondersteunen.

c) Ontwikkelingsfase (35% van de projecttijd)
Contentontwikkeling omvat het bouwen van een reeks assets, waaronder video's, animaties en interactieve elementen. Ondersteunende materialen zoals handleidingen voor instructeurs, werkboeken voor studenten en hulpmiddelen voor op de werkplek worden samengesteld om de leerervaring te verbeteren. Beoordelingsinstrumenten en scoringsrubrieken worden ontwikkeld, en de configuraties van het learning management system (LMS) worden geprogrammeerd om de levering en het volgen van de inhoud te ondersteunen.

d) Implementatiefase (10% van de projecttijd)
Deze fase is gericht op het implementeren van de technische infrastructuur en het uitvoeren van systeemtesten om de functionaliteit te garanderen. Instructeurs en ondersteunend personeel worden getraind in leveringsmethoden, waarna pilotprogramma's worden gelanceerd om de eerste feedback te verzamelen. Zodra deze zijn gevalideerd, wordt de leeroplossing opgeschaald voor de volledige doelgroep.

e) Evaluatiefase (10% van de projecttijd)
Gegevens zoals voltooiingspercentages, beoordelingsscores en waargenomen gedragsveranderingen worden geanalyseerd om de impact te beoordelen. Feedback van belanghebbenden wordt verzameld en het rendement op de investering wordt berekend. Ten slotte documenteert het team de geleerde lessen en schetst het aanbevelingen voor toekomstige verbeteringen.

Het ADDIE-model is het beste voor grootschalige projecten, bedrijfstrainingsprogramma's, academische cursussen, compliancetrainingen. De sterke punten zijn uitgebreide dekking, vertrouwen van belanghebbenden, kwaliteitscontrole en een bewezen staat van dienst. De beperkingen zijn dat het lineaire proces rigide aanvoelt, tijdrovende fasen heeft en minder flexibel is voor snelle veranderingen.

Voorbeeld van het ADDIE-model
Stel dat u 500 klantenservicemedewerkers moet trainen op een nieuw CRM-systeem. ADDIE zou beginnen met het analyseren van de reden waarom de huidige prestaties tekortschieten en welke specifieke vaardigheden de vertegenwoordigers nodig hebben. Vervolgens ontwerpt u een gestructureerd programma met duidelijke mijlpalen. De ontwikkelfase creëert het trainingsmateriaal, zoals video's, hulpmiddelen voor op de werkplek en praktijkscenario's. De implementatie rolt het uit met de juiste ondersteuningssystemen. Ten slotte evalueert u of de afhandelingstijden van gesprekken zijn verbeterd en of de klanttevredenheidsscores zijn gestegen.

🚨 Feitenalarm: 
Het ADDIE-model is oorspronkelijk ontwikkeld door het Amerikaanse leger in de jaren 70 om het ontwerpen van trainingen te stroomlijnen.

2. SAM-model

Het Successive Approximation Model (SAM), gecreëerd door Dr. Michael Allen van Allen Interactions, is een benadering van instructional design die gericht is op snelheid, samenwerking en herhaalde verbeteringen. In tegenstelling tot traditionele modellen zoals ADDIE is SAM flexibeler en volgt het geen rechtlijnig, stapsgewijs proces. In plaats daarvan gebruikt het een agile, doorlopende cyclus om cursussen en leerinhoud te ontwikkelen.

Het oorspronkelijke SAM-model, SAM1, bestaat uit drie hoofdfasen:
1. Voorbereiding:
We verzamelen achtergrondinformatie, bepalen wat het project moet bereiken en maken een plan. Dit omvat het begrijpen van wie de leerlingen zijn, het stellen van doelen, het maken van een tijdlijn en het bepalen van een budget.
2. Iteratief Ontwerp:
We maken een ruwe versie van de leermaterialen, delen deze, vragen feedback en brengen wijzigingen aan. Dit proces vindt meerdere keren plaats om het ontwerp te verbeteren.
3. Iteratieve Ontwikkeling:
We bouwen een completere versie van de materialen, testen deze en blijven verbeteringen aanbrengen totdat het klaar is voor lancering.

Voorbeeld van het SAM-model
Uw verkoopteam moet meer leren over drie nieuwe productfuncties die volgende maand worden gelanceerd. In plaats van weken te besteden aan een gedetailleerde analyse, laat SAM u snel een paar toppresteerders interviewen over hun grootste uitdagingen.
Binnen enkele dagen maakt u een ruw prototype, misschien alleen dia's of een eenvoudige video-walkthrough. Het verkoopteam test het onmiddellijk en zegt: 'Dit is geweldig, maar we hebben meer prijsscenario's nodig.' U past dit snel aan, voegt toe wat ze nodig hebben, test opnieuw en verfijnt het tot de dag van de lancering.

🎥 Trupeer-inzicht: Iets ruws en snels nodig? Trupeer is de oplossing. U kunt binnen enkele minuten een werkconcept maken: opnemen, een voice-over toevoegen en vroegtijdig feedback ontvangen. Aanpassen is net zo eenvoudig als het bewerken van tekst.

Direct ontwerpen, inspreken en bewerken met Trupeer

3. Dick en Carey-model

Deze systematische aanpak van negen stappen behandelt instructie als een compleet systeem waarin elk onderdeel invloed heeft op de andere. Het instructional design-model benadrukt de onderlinge verbanden tussen context, inhoud, leerdoelen en instructiestrategieën.

De 9 stappen van dit model zijn -
Stap 1: Identificeer doelen: Stel duidelijke instructiedoelen en prestatiedoelstellingen vast. Definieer wat leerlingen aan het einde van de instructie moeten weten of kunnen. Dit geeft het project een duidelijke richting en doel.
Stap 2: Analyseer vaardigheden: Breid complexe instructiedoelen uit in kleinere, beheersbare vaardigheden.
Identificeer de stappen en kennis die nodig zijn om de gewenste resultaten te bereiken. Dit zorgt ervoor dat er geen belangrijke vaardigheden over het hoofd worden gezien.
Stap 3: Begrijp leerlingen en context: Bestudeer wie de leerlingen zijn en waar de instructie zal plaatsvinden. Houd rekening met hun achtergrond, behoeften en leeromgeving. Dit helpt om de instructie af te stemmen op het publiek en de setting.
Stap 4: Schrijf doelstellingen: Creëer duidelijke, meetbare prestatiedoelstellingen. Beschrijf precies wat leerlingen moeten doen en hoe succes wordt gemeten. Dit maakt de leerverwachtingen specifiek en traceerbaar.
Stap 5: Ontwikkel beoordelingen: Ontwerp tests of activiteiten die de leerdoelen meten. Zorg ervoor dat elke beoordeling aansluit bij de vaardigheden en kennis die worden onderwezen. Dit bevestigt of leerlingen de doelen behalen.
Stap 6: Plan instructiestrategie: Kies lesmethoden op basis van hoe mensen het beste leren. Organiseer inhoud en activiteiten op een manier die begrip en retentie ondersteunt. Dit maakt het leren effectiever en boeiender.
Stap 7: Creëer materialen en media: Ontwikkel of selecteer de inhoud, visuals en hulpmiddelen voor de instructie.
Zorg ervoor dat alles de leerdoelen ondersteunt en toegankelijk is voor leerlingen. Dit helpt om de inhoud duidelijk en effectief over te brengen.
Stap 8: Test met leerlingen: Voer een kleinschalige proef uit met uw doelgroep. Verzamel feedback over wat wel en niet werkt. Dit identificeert verbeterpunten vóór de volledige lancering.
Stap 9: Herziening van de instructie: Breng wijzigingen aan op basis van feedback en evaluatieresultaten. Pas inhoud, materialen of methoden aan om de effectiviteit te verbeteren. Dit zorgt ervoor dat de uiteindelijke instructie aansluit bij de behoeften van de leerlingen en de doelen behaalt.

Het Dick en Carey-model is het beste voor academische cursussen, certificeringsprogramma's, complexe vaardigheidstrainingen en systematische curriculumontwikkeling. De sterke punten zijn dat de systematische aanpak toezicht voorkomt, er is een sterke focus op de leerling en er zijn duidelijke verbindingen tussen de onderdelen.
De beperkingen zijn dat de complexiteit nieuwkomers kan overweldigen en dat het systematische karakter de creatieve vrijheid beperkt.
Voorbeeld van Dick en Carey
Een verpleegschool gebruikt Dick en Carey om trainingen in klinische vaardigheden te ontwerpen.
Ze identificeren specifieke doelen voor patiëntenzorg, analyseren complexe procedures, beoordelen de achtergrond van studenten, schrijven meetbare doelstellingen, ontwikkelen praktische beoordelingen, creëren hands-on instructiestrategieën en testen het hele systeem via klinische stages.

🎥 Trupeer-inzicht: 
Als uw instructional design afhankelijk is van gestructureerde doelstellingen, staat Trupeer voor u klaar. Elke video genereert een duidelijke, stapsgewijze gebruikershandleiding met schermafbeeldingen, titels en samenvattingen. Het maakt de afstemming op leerresultaten eenvoudiger en bespaart uren aan handmatige opmaak.

Maak direct gestructureerde handleidingen met Trupeer

4. Kemp-model

Morrison, Ross en Kemp hebben dit circulaire model in 1994 ontwikkeld om de rigiditeit van ADDIE aan te pakken. Het ovale ontwerp benadrukt dat instructional design iteratief is, niet lineair, en dat u op elk moment in het proces kunt instappen op basis van de beschikbare informatie.
De negen elementen (geen opeenvolgende stappen):

1. Problemen herkennen en doelen specificeren: Definieer prestatiekloven en gewenste resultaten
2. Kenmerken van leerlingen onderzoeken: Analyseer demografische gegevens, voorkennis, motivatieniveaus en leervoorkeuren
3. Inhoud identificeren en taken analyseren: Breek het onderwerp af en ontdek vereiste vaardigheden
4. Leerdoelen formuleren: Schrijf meetbare resultaten die ontwerpbeslissingen sturen
5. Inhoud logisch ordenen: Structureer informatie om de natuurlijke leerprogressie te ondersteunen
6. Instructiestrategieën ontwerpen: Selecteer methoden die aansluiten bij het type inhoud en de behoeften van de leerling
7. Instructieboodschappen plannen: Schets de presentatie van informatie en interactiepatronen
8. Evaluatie-instrumenten vormgeven: Creëer hulpmiddelen om het leren en de effectiviteit van het programma te meten
9. Middelen selecteren: Kies of ontwikkel materialen die de leerdoelen ondersteunen

Het model is het best geschikt voor projecten met flexibele tijdlijnen, teams met verschillende startmiddelen en adaptieve leeromgevingen.
De sterke punten liggen in de flexibele instappunten die rekening houden met beperkingen, een circulair ontwerp dat iteratie benadrukt en een sterke focus op de kenmerken van de leerling.
De beperkingen zijn echter de kans op inconsistente toepassing vanwege de flexibiliteit, en het feit dat nieuwe ontwerpers moeite kunnen hebben zonder meer gestructureerde begeleiding.

Voorbeeld van het Kemp-model
U actualiseert de veiligheidstraining, maar verschillende afdelingen hebben verschillende behoeften en startpunten. Productie heeft al geweldige veiligheidsvideo's, maar heeft behoefte aan betere beoordelingen. Het magazijn heeft solide procedures, maar medewerkers vergeten telkens de PBM-vereisten. Kantoorpersoneel heeft basisprocedures voor noodgevallen nodig.
Met Kemp kunt u beginnen waar dat logisch is, bijvoorbeeld bij de bestaande procedures van het magazijn, en vervolgens de cirkel rondgaan om de specifieke behoeften van elke groep aan te pakken, terwijl u consistente veiligheidsnormen handhaaft.

🚨 Feitenalarm: 
Het Kemp-model is een van de weinige modellen die ondersteunende diensten (zoals technische of administratieve ondersteuning) opneemt als onderdeel van het ontwerpproces. Het is een van de meest holistische instructional design-modellen die er zijn.

5. Gagne's negen gebeurtenissen van instructie

Robert Gagne identificeerde negen instructie-gebeurtenissen die weerspiegelen hoe mensen informatie cognitief verwerken. Deze gebeurtenissen creëren optimale omstandigheden voor leren door zorgvuldige aandacht te besteden aan mentale processen.

De negen gebeurtenissen zijn -

Gebeurtenis 1: Aandacht trekken door middel van boeiende openingen of scenario's
Gebeurtenis 2: Leerlingen informeren over doelstellingen en verwachte resultaten
Gebeurtenis 3: Het oproepen van voorkennis en vereiste vaardigheden stimuleren
Gebeurtenis 4: De inhoud presenteren met behulp van geschikte media en voorbeelden
Gebeurtenis 5: Leerbegeleiding bieden via structuur en cognitieve strategieën
Gebeurtenis 6: Prestaties uitlokken via oefenactiviteiten en toepassing
Gebeurtenis 7: Feedback geven over de nauwkeurigheid en kwaliteit van de prestaties
Gebeurtenis 8: Prestaties beoordelen via formele evaluatiemethoden
Gebeurtenis 9: Retentie en overdracht verbeteren door middel van herhalingsactiviteiten

Het model is het meest geschikt voor vaardigheidstrainingen, procedureel leren en prestatieverbetering.
De sterke punten zijn onder meer een solide basis in de cognitieve wetenschap, brede toepasbaarheid over verschillende soorten inhoud en een duidelijke structuur die met name nuttig is voor beginnende ontwerpers.
De beperkingen zijn echter dat de volgorde van de gebeurtenissen formule-achtig kan aanvoelen voor ervaren leerlingen, en dat de rigide structuur creatieve benaderingen kan beperken.

Voorbeeld van de negen gebeurtenissen van Gagne
U leert horecapersoneel hoe om te gaan met voedselallergieën.
Volgens de gebeurtenissen van Gagne: trek de aandacht met een echt verhaal over allergische reacties, leg uit wat ze gaan leren, herinner ze aan ingrediënten die ze al kennen, laat de juiste procedures stap voor stap zien, begeleid ze door oefenscenario's, geef feedback op hun techniek, test ze met realistische situaties en bied vervolgens referentiekaarten die ze tijdens de daadwerkelijke service kunnen gebruiken.

🎥 Trupeer-inzicht: 
Trupeer ondersteunt het model van Gagné op natuurlijke wijze: inzoomen en annotaties helpen de aandacht te trekken, gesynchroniseerde bijschriften begeleiden het leren en automatisch gegenereerde documenten versterken de lesstof. U kunt de levering zelfs personaliseren met merkvisuals of avatars voor meer betrokkenheid.

Ontwerp sneller boeiende lessen met Trupeer

1. Action Mapping door Cathy Moore

Action Mapping is een visueel instructional design-model ontwikkeld door Cathy Moore. Het helpt veranderingsprofessionals leerervaringen te creëren die leiden tot echte gedragsverandering op de werkplek. In plaats van te focussen op het overbrengen van informatie, richt Action Mapping zich op wat mensen moeten doen om bedrijfsdoelen te behalen.

Fasen van Action Mapping
1. Identificeer het bedrijfsdoel: Definieer het praktijkprobleem dat de training probeert op te lossen.
2. Identificeer wat mensen moeten doen: Focus op specifieke, waarneembare acties die gekoppeld zijn aan prestaties.
3. Ontwerp oefenactiviteiten: Creëer realistische scenario's voor besluitvorming waar leerlingen mee aan de slag kunnen.
4. Neem alleen essentiële inhoud op: Beperk de inhoud tot wat de activiteit ondersteunt; voorkom informatieoverload.

Voorbeeld van Action Mapping
Stel u een retailbedrijf voor waar verkoopmedewerkers vaak vergeten om productbijlagen aan te bieden tijdens het afrekenen. Om dit aan te pakken, is het bedrijfsdoel gedefinieerd als het verhogen van de gemiddelde transactiewaarde met 15%. De gewenste actie is dat het verkooppersoneel consequent relevante bijlagen voorstelt aan klanten. Een geschikte oefenactiviteit zou bestaan uit realistische rollenspellen waarbij leerlingen de interactie bij het afrekenen oefenen en aanbevelingen voor upselling doen. Alleen essentiële inhoud, zoals tips voor het identificeren van klantbehoeften en suggesties voor productkoppelingen, wordt opgenomen om het scenario te ondersteunen.

Trupeer-inzicht
Action Mapping is ideaal wanneer training direct gekoppeld moet zijn aan prestatieverbetering. De sterke focus op gedrag maakt het bijzonder nuttig in snel veranderende zakelijke omgevingen waar ROI van cruciaal belang is.

Maak korte, impactvolle video's met Trupeer

7. Taxonomie van Bloom

De taxonomie of indeling van Bloom is een framework dat leerdoelen classificeert op basis van cognitieve complexiteit. Het wordt veel gebruikt door instructional designers om ervoor te zorgen dat leerresultaten goed gestructureerd zijn en op de lange termijn een dieper begrip stimuleren.
Fasen van de taxonomie van Bloom (cognitief domein)

1. Onthouden: Feiten en basisconcepten herinneren.
2. Begrijpen: Ideeën of concepten uitleggen.
3. Toepassen: Informatie gebruiken in nieuwe situaties.
4. Analyseren: Verbindingen leggen tussen ideeën.
5. Evalueren: Een beslissing of actie rechtvaardigen.
6. Creëren: Origineel werk produceren.

Voorbeeld van de taxonomie van Bloom
Neem een cybersecurity-trainingsprogramma voor werknemers. De cursus begint met het vragen aan leerlingen om verschillende soorten malware op te noemen, wat hen helpt om sleutelconcepten te onthouden. Vervolgens leren ze uit te leggen hoe phishing-aanvallen werken, waarmee ze naar de begripsfase gaan. Leerlingen passen deze kennis vervolgens toe door phishing-pogingen in e-mailvoorbeelden te identificeren. In de analysefase vergelijken ze verschillende soorten malware om de impact ervan te bepalen. Voor de evaluatie beoordelen de deelnemers welk beveiligingsbeleid het meest effectief zou zijn om bedreigingen te voorkomen. Ten slotte, om creatie aan te tonen, ontwerpen leerlingen een teampresentatie waarin ze hun persoonlijke cyberveiligheidsstrategie schetsen.

Trupeer-inzicht
De taxonomie van Bloom helpt ontwerpers om gelaagd leren te creëren dat zich opbouwt van basisherinnering naar geavanceerd probleemoplossend vermogen. Het is een effectief hulpmiddel om leerdoelen te koppelen aan beoordelingen en activiteiten.

8. Merrill's Principles of Instruction (MPI)

Merrill's Principles of Instruction, ook wel de eerste principes van instructie genoemd, bieden een op onderzoek gebaseerde basis voor effectief leerontwerp. Het model benadrukt actief probleemoplossend vermogen en gestructureerd oefenen via vijf sleutelfasen.

Fasen van het model van Merrill
1. Probleemgestuurd: Leren begint met taken uit de praktijk die motiveren en stimuleren.
2. Activering: Leerlingen activeren bestaande kennis die aansluit bij de nieuwe stof.
3. Demonstratie: Nieuwe kennis wordt in context getoond met behulp van visuals, verhalen of simulaties.
4. Toepassing: Leerlingen oefenen nieuwe vaardigheden en ontvangen feedback in realistische scenario's.
5. Integratie: Leerlingen reflecteren en passen toe wat ze hebben geleerd in situaties in de praktijk.

Voorbeeld van het model van Merrill
In een leiderschapstraining maken leerlingen kennis met een scenario met een conflict binnen het team. Dit vormt het startpunt voor een probleemgestuurde ervaring. Vervolgens worden ze aangemoedigd om na te denken over eerdere uitdagingen op het gebied van leiderschap waarmee ze te maken hebben gehad, wat helpt om voorkennis te activeren. Daarna volgt een voorbeeldvideo waarin een ervaren manager laat zien hoe je een moeilijk feedbackgesprek voert. Vervolgens passen de leerlingen toe wat ze hebben geleerd door hun eigen feedbacksessies te oefenen met collega's en gerichte feedback te ontvangen. Ten slotte stimuleert de integratiefase de leerlingen om persoonlijke inzichten te delen en te bespreken hoe ze deze strategieën gaan toepassen in hun daadwerkelijke leidinggevende rol.

Trupeer-inzicht
Het model van Merrill is met name effectief in bedrijfsleeromgevingen waar relevantie voor de praktijk en hands-on oefening belangrijk zijn. De structuur ondersteunt de transfer van het geleerde en helpt leerlingen te internaliseren wat ze hebben geoefend.

Laat instructional design-modellen voor u werken met Trupeer

Het kiezen van het juiste instructional design-model helpt u sneller te werken en beter les te geven. Maar goede inhoud alleen is niet genoeg; uw presentatie moet ook aanslaan.
Dat is waar Trupeer van pas komt.
Trupeer verandert eenvoudige schermopnames in professionele productvideo's met behulp van AI. U hebt geen dure apparatuur of bewerkingsvaardigheden nodig. Neem gewoon uw walkthrough op en Trupeer doet de rest: het polijsten van scripts, voice-overs, visuals, branding en zelfs meertalige vertalingen.
Ontwerpers die het ADDIE-model gebruiken, kunnen in elke fase video-inhoud creëren — van het schetsen van vereisten tot de uiteindelijke evaluatie — zonder vertraging op te lopen in de productie. Teams die met het SAM-model werken, kunnen snel prototypes van scripts maken, opnames aanpassen en binnen enkele minuten meerdere iteraties publiceren. Trupeer sluit aan op de snelheid en structuur van uw proces, terwijl alles er professioneel en passend bij het merk blijft uitzien.

Begin met één instructional design-model dat bij uw workflow past, en laat Trupeer het tot leven brengen. Probeer het vandaag nog gratis! ✅

Veelgestelde vragen

1. Wat zijn de stappen in het Agile instructional design-model?

Het Agile-model in instructional design volgt geen vast pad zoals traditionele frameworks. In plaats daarvan verdeelt het het proces in korte, herhaalde cycli waarin teams snel leerinhoud kunnen bouwen, testen en verfijnen. 
Het begint meestal met het bepalen van de omvang van het project, gaat dan over in snelle ontwerp- en prototypingsprints, gevolgd door testen, feedback en voortdurende iteratie. Deze aanpak combineert de kernprincipes van het ontwerpen van instructiesystemen met flexibiliteit, waardoor het ideaal is voor teams die werken in e-learning-ontwerp of snel veranderende omgevingen.

2. Wat zijn de 5 instructiemodellen?

Er zijn verschillende instructional design-modellen, maar vijf van de meest gebruikte zijn ADDIE, SAM, Dick en Carey, Kemp en de negen gebeurtenissen van Gagné. 
Elk model ondersteunt een andere ontwerpfilosofie. ADDIE biedt een gestructureerd, stapsgewijs framework, terwijl het SAM-model zich meer richt op snelheid en herhaling. Anderen, zoals Gagné, leggen de nadruk op cognitieve stappen en probleemoplossing.

3. Wat is het beste model voor instructional design?

Het beste model voor instructional design hangt echt af van uw behoeften, maar veel instructional designers beginnen met ADDIE omdat het duidelijk, beproefd en aanpasbaar is. 
Het geeft u een compleet stappenplan dat goed werkt voor zowel traditionele als digitale leeromgevingen. Dat gezegd hebbende, als u een e-learningcursus bouwt met veel bewegende delen of binnen een krappe tijdlijn werkt, kan het SAM-model voor instructional design efficiënter zijn. Het is minder rigide en stelt u in staat om ter plekke wijzigingen aan te brengen zonder de hele structuur te verstoren.

4. Wat is beter, ADDIE of SAM?

Als u de voorkeur geeft aan een gestructureerde aanpak met gedefinieerde fasen en duidelijke controlepunten, is ADDIE de beste keuze. Het is al tientallen jaren de basis voor het ontwerpen van instructiesystemen en werkt goed als u de tijd heeft om alles vooraf te plannen. 
Aan de andere kant biedt het SAM-model meer flexibiliteit en is het perfect voor situaties waarin u snel moet experimenteren en aanpassen. Er is geen universele 'betere' optie; het hangt af van uw project, uw team en hoeveel ruimte u hebt om te experimenteren.

5. Hoe ontwerp je een instructievideo?

Een goed ontwerp van een instructievideo begint met duidelijke doelen en een sterk instructional design-framework. Of u nu het ADDIE-model volgt of iets flexibelers, uw doel is om de reis van de leerling van begin tot eind in kaart te brengen. Denk aan de flow: wat moeten leerlingen eerst weten, welke visuele of interactieve ondersteuning kan hen helpen het beter te begrijpen, en hoe kunt u de inhoud versterken voordat ze verder gaan? Doelbewust ontwerpen maakt het grote verschil bij het ontwerpen van instructietrainingen.

6. Hoe film je instructievideo's?

Zorg er bij het filmen van instructievideo's voor dat de beelden helder zijn en de focus scherp is. Goede instructievideo's hebben geen volledige studio-opstelling nodig. Een duidelijke schermopname, fatsoenlijke audio en stabiele beelden zijn voldoende. 
Tools zoals Trupeer ondersteunen schermzoom, callouts of het markeren van de cursor om leerlingen te begeleiden. Stem de video af op uw doelen voor instructional design - laat alleen zien wat essentieel is om het onderwerp te begrijpen. Goede kadrering, minimale afleiding en een doordacht tempo kunnen zelfs een eenvoudig educatief ontwerp professioneel en gepolijst laten aanvoelen.

7. Hoe schrijf je een script voor een instructievideo?

Het schrijven van een script begint met weten wat de leerling hieraan moet overhouden. Zodra u dat hebt vastgesteld, structureert u uw inhoud rond een duidelijk begin, midden en einde. 

Open sterk, leg het kernidee eenvoudig uit en begeleid de leerling stap voor stap, waarbij u de toon duidelijk en informeel houdt. Als u het ADDIE-model voor instructional design gebruikt, moet uw script aansluiten bij de ontwerp- en ontwikkelingsfase, zodat elk woord waarde toevoegt.