O mundo empresarial está a tornar-se mais competitivo, a tecnologia está a avançar rapidamente e cada vez mais empresas trabalham com equipas globais. Por causa disto, há uma necessidade mais forte de investir na aprendizagem e desenvolvimento dos colaboradores.
Para acompanhar estas mudanças e tirar o
máximo partido dos investimentos em formação, as equipas de Learning and Development (L&D) precisam de criar melhores experiências de aprendizagem. Isto pode ser feito através da utilização de um modelo claro de design instrucional que ajude a construir um plano de formação prático com base na abordagem de aprendizagem 70-20-10.
Ao longo do tempo, foram introduzidos muitos modelos de design instrucional, mas apenas alguns são habitualmente utilizados pelos principais profissionais de formação empresarial. Este artigo irá analisar os modelos de design instrucional mais populares e mais utilizados.

O Que São Modelos de Design Instrucional?

Os modelos de design instrucional funcionam como roteiros para criar experiências de aprendizagem eficazes. Pense neles como plantas que o orientam na construção de conteúdo educativo útil.
A criação aleatória de conteúdo leva a formandos confusos e recursos desperdiçados. Os modelos fornecem caminhos comprovados que os profissionais da educação testaram e aperfeiçoaram ao longo de décadas. Eliminam as suposições e substituem abordagens de tentativa e erro que muitas vezes falham.
A principal diferença entre utilizar modelos de design instrucional e criar conteúdo à medida reside na intencionalidade por trás de cada abordagem. Os modelos obrigam-no a considerar o seu público, definir objetivos claros e medir o sucesso.

Leia o nosso guia detalhado sobre - O que é o design instrucional

Os 8 Modelos de Design Instrucional Mais Populares

Vamos analisar oito modelos de design instrucional amplamente utilizados (com razão) e ver como cada um pode ajudá-lo a conceber conteúdo que fique na memória. 🎨

1. modelo ADDIE

O modelo ADDIE — sigla de Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation — é um processo flexível e repetível que ajuda os designers instrucionais a criar cursos de eLearning eficazes. Oferece uma abordagem clara, passo a passo, e inclui feedback regular para apoiar a melhoria contínua. O modelo ADDIE é um dos modelos de design instrucional mais conhecidos e amplamente utilizados. Esta abordagem em cinco fases orienta-o sistematicamente em cada etapa da criação de conteúdo.

Aqui estão as cinco fases do modelo ADDIE.

a) Fase de análise (25% do tempo do projeto)
Esta fase começa com a realização de avaliações abrangentes de necessidades através de inquéritos, entrevistas e análises de lacunas de desempenho. Também envolve a definição do público-alvo em termos de dados demográficos, níveis de competência existentes e preferências de aprendizagem. Os objetivos de negócio são então traduzidos em resultados de desempenho mensuráveis, enquanto constrangimentos de entrega, como orçamento, cronograma e infraestrutura tecnológica, são cuidadosamente analisados.

b) Fase de design (20% do tempo do projeto)
Objetivos de aprendizagem detalhados são criados aqui. A arquitetura do conteúdo e os percursos de aprendizagem são mapeados, sendo selecionadas estratégias de avaliação alinhadas com os objetivos definidos. Esta fase inclui também a conceção de wireframes da experiência do utilizador e padrões de interação para apoiar um ambiente de aprendizagem envolvente e acessível.

c) Fase de desenvolvimento (35% do tempo do projeto)
O desenvolvimento de conteúdo envolve a criação de uma variedade de recursos, incluindo vídeos, animações e elementos interativos. Materiais de apoio, como guias do instrutor, cadernos do formando e ajudas de trabalho, são selecionados para melhorar a experiência de aprendizagem. São desenvolvidas ferramentas de avaliação e grelhas de classificação, e as configurações do sistema de gestão da aprendizagem (LMS) são programadas para suportar a entrega e o acompanhamento do conteúdo.

d) Fase de implementação (10% do tempo do projeto)
Esta fase centra-se na implementação da infraestrutura técnica e na realização de testes ao sistema para garantir o seu funcionamento. Os instrutores e a equipa de apoio são formados nos métodos de entrega, seguidos pelo lançamento de programas-piloto para recolher feedback inicial. Uma vez validada, a solução de aprendizagem é escalada para implementação total junto de todo o público-alvo.

e) Fase de avaliação (10% do tempo do projeto)
Dados como taxas de conclusão, resultados de avaliação e alterações comportamentais observadas são analisados para avaliar o impacto. O feedback das partes interessadas é recolhido e o retorno do investimento é calculado. Por fim, a equipa documenta as lições aprendidas e apresenta recomendações para melhorias futuras.

O modelo ADDIE é melhor para projetos de grande escala, programas de formação empresarial e cursos académicos. Os seus pontos fortes incluem cobertura abrangente, confiança das partes interessadas, controlo de qualidade e um historial comprovado. As suas limitações são o facto de o processo linear parecer rígido, as fases demorarem muito tempo e a menor flexibilidade para mudanças rápidas

Exemplo do Modelo ADDIE
Suponha que precisa de formar 500 colaboradores de apoio ao cliente num novo sistema CRM. O ADDIE começaria por analisar por que razão o desempenho atual é insuficiente e que competências específicas os colaboradores precisam. Depois, conceberia um programa estruturado com marcos claros. O desenvolvimento cria o material de formação, como vídeos, ajudas de trabalho e cenários de prática. A implementação coloca-o em funcionamento com os sistemas de apoio adequados. Por fim, avalia se os tempos de resolução de chamadas melhoraram e se as pontuações de satisfação do cliente aumentaram.

🚨 Alerta de facto: 
O modelo ADDIE foi originalmente desenvolvido pelos militares dos EUA na década de 1970 para simplificar o design da formação.

2. modelo SAM

O Successive Approximation Model (SAM), criado pelo Dr. Michael Allen da Allen Interactions, é uma abordagem de design instrucional centrada na rapidez, colaboração e melhorias repetidas. Ao contrário de modelos tradicionais como o ADDIE, o SAM é mais flexível e não segue um processo linear, passo a passo. Em vez disso, utiliza um ciclo ágil e contínuo para desenvolver cursos e conteúdos de aprendizagem.

O modelo SAM original, SAM1, consiste em três fases principais:
1. Preparação:
Reunimos informação de enquadramento, definimos o que o projeto deve alcançar e fazemos um plano. Isto inclui compreender quem são os formandos, definir objetivos, criar um cronograma e decidir um orçamento.
2. Design iterativo:
Criamos uma versão preliminar dos materiais de aprendizagem, partilhamo-la, obtemos feedback e fazemos alterações. Este processo acontece várias vezes para melhorar o design.
3. Desenvolvimento iterativo:
Criamos uma versão mais completa dos materiais, testamo-la e continuamos a fazer melhorias até estar pronta para lançamento.

Exemplo do modelo SAM
A sua equipa de vendas precisa de aprender sobre três novas funcionalidades de produto que serão lançadas no próximo mês. Em vez de passar semanas numa análise detalhada, o SAM leva-o a entrevistar rapidamente alguns dos melhores desempenhos sobre os seus maiores desafios.
Em poucos dias, cria um protótipo inicial — talvez apenas diapositivos ou uma simples demonstração em vídeo. A equipa de vendas testa-o de imediato e diz: ‘Isto é ótimo, mas precisamos de mais cenários de preços.’ Itera rapidamente, adicionando o que precisam, testando novamente e afinando até ao dia do lançamento.

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3. modelo Dick and Carey

Esta abordagem sistemática em nove passos trata a instrução como um sistema completo em que cada componente afeta os outros. O modelo de design instrucional enfatiza as interligações entre contexto, conteúdo, objetivos de aprendizagem e estratégias instrucionais.

Os 9 passos deste modelo são -
Passo 1: Identificar Objetivos: Defina objetivos instrucionais e de desempenho claros. Determine o que os formandos devem saber ou ser capazes de fazer no final da instrução. Isto dá ao projeto direção e propósito claros.
Passo 2: Analisar Competências: Divida objetivos instrucionais complexos em competências mais pequenas e geríveis.
Identifique os passos e os conhecimentos necessários para alcançar os resultados desejados. Isto garante que nenhuma competência importante seja esquecida.
Passo 3: Compreender os Formandos e o Contexto: Estude quem são os formandos e onde a instrução terá lugar. Considere as suas origens, necessidades e ambientes de aprendizagem. Isto ajuda a adaptar a instrução ao público e ao contexto.
Passo 4: Escrever Objetivos: Crie objetivos de desempenho claros e mensuráveis. Descreva exatamente o que os formandos devem fazer e como o sucesso será medido. Isto torna as expectativas de aprendizagem específicas e monitorizáveis.
Passo 5: Desenvolver Avaliações: Conceba testes ou atividades que meçam os objetivos de aprendizagem. Certifique-se de que cada avaliação está alinhada com as competências e os conhecimentos ensinados. Isto confirma se os formandos estão a cumprir os objetivos.
Passo 6: Planear a Estratégia Instrucional: Escolha métodos de ensino com base na forma como as pessoas aprendem melhor. Organize o conteúdo e as atividades de forma a apoiar a compreensão e a retenção. Isto torna a aprendizagem mais eficaz e envolvente.
Passo 7: Criar Materiais e Meios: Desenvolva ou selecione o conteúdo, os elementos visuais e as ferramentas para a instrução.
Certifique-se de que tudo apoia os objetivos de aprendizagem e é acessível aos formandos. Isto ajuda a apresentar o conteúdo de forma clara e eficaz.
Passo 8: Testar com Formandos: Realize um teste-piloto em pequena escala com o seu público-alvo. Recolha feedback sobre o que funciona e o que não funciona. Isto identifica áreas a melhorar antes do lançamento completo.
Passo 9: Rever a Instrução: Faça alterações com base no feedback e nos resultados da avaliação. Ajuste o conteúdo, os materiais ou os métodos para melhorar a eficácia. Isto garante que a instrução final responde às necessidades dos formandos e alcança os objetivos.

O modelo Dick and Carey é melhor para cursos académicos, programas de certificação, formação em competências complexas e desenvolvimento sistemático de currículos. Os seus pontos fortes são a abordagem sistemática que evita omissões, um forte foco no formando e ligações claras entre os componentes
As suas limitações são o facto de a complexidade sobrecarregar os novos utilizadores e a natureza sistemática restringir a liberdade criativa
Exemplo Dick and Carey
Uma escola de enfermagem utiliza Dick and Carey para conceber formação em competências clínicas.
Identificam objetivos específicos de cuidados ao paciente, analisam procedimentos complexos, avaliam os antecedentes dos estudantes, escrevem objetivos mensuráveis, desenvolvem avaliações práticas, criam estratégias de instrução práticas e testam todo o sistema através de rotações clínicas.

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Se o seu design instrucional depende de objetivos estruturados, a Trupeer está do seu lado. Cada vídeo gera um guia do utilizador claro, passo a passo, com capturas de ecrã, títulos e resumos. Torna o alinhamento com os resultados de aprendizagem mais fácil e poupa horas de formatação manual.

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4. modelo Kemp

Morrison, Ross e Kemp desenvolveram este modelo circular em 1994 para responder à rigidez do ADDIE. O design oval enfatiza que o design instrucional é iterativo, não linear, e que pode entrar no processo em qualquer ponto com base na informação disponível.
Os nove elementos (não passos sequenciais):

1. Reconhecer problemas e especificar objetivos: Defina lacunas de desempenho e resultados desejados
2. Examinar as características dos formandos: Analise dados demográficos, conhecimentos prévios, níveis de motivação e preferências de aprendizagem
3. Identificar o conteúdo e analisar tarefas: Divida a matéria e descubra as competências prévias necessárias
4. Definir objetivos de aprendizagem: Escreva resultados mensuráveis que orientem as decisões de design
5. Sequenciar o conteúdo logicamente: Organize a informação para apoiar uma progressão natural da aprendizagem
6. Conceber estratégias instrucionais: Selecione métodos que correspondam ao tipo de conteúdo e às necessidades dos formandos
7. Planear mensagens instrucionais: Defina a apresentação da informação e os padrões de interação
8. Elaborar instrumentos de avaliação: Crie ferramentas para medir a aprendizagem e a eficácia do programa
9. Selecionar recursos: Escolha ou produza materiais que apoiem os objetivos de aprendizagem

O modelo é melhor para projetos com prazos flexíveis, equipas com recursos iniciais variados e ambientes de aprendizagem adaptativos.
Os seus pontos fortes residem nos pontos de entrada flexíveis que acomodam constrangimentos, num design circular que enfatiza a iteração e num forte foco nas características dos formandos.
No entanto, as suas limitações incluem o potencial para uma aplicação inconsistente devido à sua flexibilidade e o facto de novos designers poderem ter dificuldades sem orientação mais estruturada.

Exemplo do Modelo Kemp
Está a atualizar a formação em segurança, mas diferentes departamentos têm necessidades e pontos de partida diferentes. A área de Produção já tem excelentes vídeos de segurança, mas precisa de melhores avaliações. O armazém tem procedimentos sólidos, mas os trabalhadores continuam a esquecer os requisitos de EPI. A equipa administrativa precisa de procedimentos básicos de emergência.
O Kemp permite-lhe começar onde fizer mais sentido — talvez com os procedimentos existentes do armazém e, depois, trabalhar à volta do círculo para responder às necessidades específicas de cada grupo, mantendo ao mesmo tempo padrões de segurança consistentes.

🚨 Alerta de facto: 
O Modelo Kemp é um dos poucos que inclui serviços de apoio (como apoio técnico ou administrativo) como parte do processo de design. É um dos modelos de design instrucional mais holísticos que existem.

5. Os Nove Eventos de Instrução de Gagné

Robert Gagné identificou nove eventos instrucionais que espelham a forma como os seres humanos processam a informação cognitivamente. Estes eventos criam condições ideais para a aprendizagem através de uma atenção cuidadosa aos processos mentais.

Os nove eventos são -

Evento 1: Captar a atenção através de aberturas ou cenários apelativos
Evento 2: Informar os formandos sobre os objetivos e os resultados esperados
Evento 3: Estimular a recordação de aprendizagens anteriores e conhecimentos prévios
Evento 4: Apresentar o conteúdo utilizando meios e exemplos adequados
Evento 5: Fornecer orientação para a aprendizagem através de estrutura e estratégias cognitivas
Evento 6: Elicitar o desempenho através de atividades de prática e aplicação
Evento 7: Fornecer feedback sobre a precisão e a qualidade do desempenho
Evento 8: Avaliar o desempenho através de métodos formais de avaliação
Evento 9: Melhorar a retenção e a transferência através de atividades de reforço

O modelo é melhor para formação e desenvolvimento baseados em competências, aprendizagem processual e melhoria de desempenho.
Os seus pontos fortes incluem uma base sólida na ciência cognitiva, ampla aplicabilidade a diferentes tipos de conteúdo e uma estrutura clara que é especialmente útil para designers iniciantes.
No entanto, as suas limitações são o facto de a sequência de eventos poder parecer formulaica para aprendentes experientes e de a estrutura rígida poder restringir abordagens criativas.

Exemplo de Gagné
Está a ensinar a equipa de um restaurante a lidar com alergias alimentares.
Seguindo os eventos de Gagné: capte a atenção com uma história real sobre reações alérgicas, explique o que vão aprender a fazer, lembre-os dos ingredientes que já conhecem, mostre os procedimentos corretos passo a passo, oriente-os através de cenários de prática, dê feedback sobre a técnica deles, teste-os com situações realistas e, por fim, forneça cartões de referência que possam usar durante o serviço real.

🎥 Trupeer Insight: 
A Trupeer suporta naturalmente o modelo de Gagné: zooms e anotações ajudam a captar a atenção, legendas sincronizadas orientam a aprendizagem e a documentação gerada automaticamente reforça-a. Pode até personalizar a entrega com visuais da marca ou avatares para maior envolvimento.

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6. Action Mapping por Cathy Moore

Action Mapping é um modelo visual de design instrucional desenvolvido por Cathy Moore. Ajuda os profissionais de formação a criar experiências de aprendizagem que promovem mudança comportamental real no local de trabalho. Em vez de se centrar na transmissão de informação, o Action Mapping centra-se no que as pessoas precisam de fazer para cumprir os objetivos de negócio.

Fases do Action Mapping
1. Identificar o Objetivo de Negócio: Defina o problema do mundo real que a formação pretende resolver.
2. Identificar o que as Pessoas Precisam de Fazer: Foque-se em ações específicas e observáveis ligadas ao desempenho.
3. Conceber Atividades de Prática: Crie cenários reais de tomada de decisão com os quais os formandos possam interagir.
4. Incluir Apenas o Conteúdo Essencial: Reduza o conteúdo para apoiar a atividade; evite a sobrecarga de informação.

Exemplo de Mapeamento de Ações
Imagine uma empresa de retalho em que os assistentes de vendas muitas vezes se esquecem de oferecer complementos de produtos no momento do pagamento. Para resolver isto, o objetivo de negócio é definido como aumentar o valor médio das transações em 15%. A ação desejada é que a equipa de vendas sugira consistentemente complementos relevantes aos clientes. Uma atividade de prática adequada envolveria cenários realistas de role-play em que os formandos lidam com interações de pagamento dos clientes e praticam recomendações de upselling. Apenas o conteúdo essencial — como dicas de identificação das necessidades do cliente e sugestões de combinação de produtos — é incluído para apoiar o cenário.

Trupeer Insight
O Mapeamento de Ações é ideal quando a formação tem de se ligar diretamente à melhoria de desempenho. O seu foco preciso no comportamento torna-o especialmente útil em ambientes empresariais de ritmo acelerado, onde o ROI é fundamental.

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7. Taxonomia de Bloom

A Taxonomia de Bloom é uma estrutura que classifica os objetivos de aprendizagem de acordo com a complexidade cognitiva. É amplamente utilizada por designers instrucionais para garantir que os resultados de aprendizagem estão bem estruturados e promovem uma compreensão mais profunda ao longo do tempo.
Fases da Taxonomia de Bloom (Domínio Cognitivo)

1. Recordar: Recolher factos e conceitos básicos.
2. Compreender: Explicar ideias ou conceitos.
3. Aplicar: Utilizar informação em novas situações.
4. Analisar: Estabelecer relações entre ideias.
5. Avaliar: Justificar uma decisão ou uma linha de ação.
6. Criar: Produzir trabalho original.

Exemplo da Taxonomia de Bloom
Considere um programa de formação em cibersegurança concebido para colaboradores. O curso começa por pedir aos formandos que enumerem vários tipos de malware, ajudando-os a recordar conceitos-chave. De seguida, são ensinados a explicar como funcionam os ataques de phishing, passando para a fase de compreensão. Os formandos aplicam depois este conhecimento identificando tentativas de phishing em exemplos de e-mail. Na fase de análise, comparam diferentes tipos de malware para determinar o seu impacto. Na avaliação, os participantes avaliam qual política de segurança seria mais eficaz na prevenção de ameaças. Por fim, para demonstrar a criação, os formandos concebem uma apresentação de equipa que descreve a sua estratégia personalizada de cibersegurança.

Trupeer Insight
A Taxonomia de Bloom ajuda os designers a criar aprendizagem em camadas que vai da recordação fundamental à resolução avançada de problemas. É uma ferramenta eficaz para mapear objetivos de aprendizagem para avaliações e atividades.

8 . Princípios de Instrução de Merrill (MPI)

Os Princípios de Instrução de Merrill, também chamados First Principles of Instruction, fornecem uma base sustentada em investigação para uma conceção eficaz da aprendizagem. O modelo enfatiza a resolução ativa de problemas e a prática estruturada através de cinco fases principais.

Fases do Modelo de Merrill
1. Centrada no Problema A aprendizagem começa com tarefas reais que envolvem e motivam.
2. Ativação: Os formandos ativam conhecimentos existentes que se ligam ao novo material.
3. Demonstração: O novo conhecimento é apresentado em contexto usando elementos visuais, histórias ou simulações.
4. Aplicação: Os formandos praticam novas competências e recebem feedback em cenários realistas.
5. Integração: Os formandos refletem sobre o que aprenderam e aplicam-no em contextos da vida real.

Exemplo do Modelo de Merill
Num curso de formação em liderança, os formandos são introduzidos a um cenário envolvendo um conflito de equipa. Isto cria a base para uma experiência centrada no problema. Em seguida, são incentivados a refletir sobre desafios anteriores de liderança que tenham enfrentado, ajudando a ativar o conhecimento prévio. Segue-se um vídeo-modelo, no qual um gestor experiente demonstra como conduzir uma conversa difícil de feedback. Depois, os formandos aplicam o que aprenderam ao encenar as suas próprias sessões de feedback com colegas e ao receber feedback direcionado. Por fim, a fase de integração incentiva os formandos a partilhar perceções pessoais e a discutir como irão implementar estas estratégias nos seus papéis reais de liderança.

Trupeer Insight
O modelo de Merrill é especialmente eficaz em contextos de aprendizagem empresarial em que a relevância do mundo real e a prática aplicada são importantes. A sua estrutura apoia a transferência da aprendizagem e ajuda os formandos a interiorizar o que praticaram.

Faça os Modelos de Design Instrucional Trabalhar para Si com a Trupeer

Escolher o modelo de design instrucional certo ajuda-o a avançar mais depressa e a ensinar melhor. Mas o bom conteúdo, por si só, não chega; a sua entrega também tem de resultar.
É aí que a Trupeer entra.
A Trupeer transforma gravações simples de ecrã em vídeos de produto de nível profissional usando IA. Não precisa de equipamento sofisticado nem de competências de edição. Basta gravar a sua demonstração e a Trupeer trata do resto — aperfeiçoamento do guião, narrações, visuais, branding e até tradução multilingue.
Os designers que utilizam o modelo ADDIE podem criar conteúdo em vídeo em cada etapa — desde a definição dos requisitos até à avaliação final — sem atrasos na produção. As equipas que trabalham com o modelo SAM podem prototipar rapidamente guiões, ajustar gravações e publicar várias iterações em minutos. A Trupeer acompanha a velocidade e a estrutura do seu processo, mantendo tudo polido e alinhado com a marca.

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Perguntas Frequentes

1. Quais são as etapas do modelo de design instrucional Ágil?

O modelo Ágil em design instrucional não segue um percurso fixo como as estruturas tradicionais. Em vez disso, divide o processo em ciclos curtos e repetíveis, nos quais as equipas podem criar, testar e refinar rapidamente o conteúdo de aprendizagem. 
Normalmente começa com a definição do âmbito do projeto, passando depois para sprints rápidos de design e prototipagem, seguidos de testes, feedback e iteração contínua. Esta abordagem combina princípios fundamentais do design de sistemas instrucionais com flexibilidade, tornando-a ideal para equipas que trabalham em design de e-learning ou em ambientes em rápida mudança.

2. Quais são os 5 modelos instrucionais?

Existem vários modelos de design instrucional, mas cinco dos mais utilizados são ADDIE, SAM, Dick and Carey, Kemp e os Nove Eventos de Gagné. 
Cada modelo apoia uma filosofia diferente de design de aprendizagem. O ADDIE oferece uma estrutura estruturada, passo a passo, enquanto o modelo SAM se concentra mais na rapidez e na iteração. Outros, como Gagné, enfatizam etapas cognitivas e resolução de problemas.

3. Qual é o melhor modelo de design instrucional?

O melhor modelo de design instrucional depende realmente das suas necessidades, mas muitos designers instrucionais começam com o ADDIE porque é claro, comprovado e adaptável. 
Dá-lhe um roteiro completo que funciona bem tanto em ambientes de aprendizagem tradicionais como digitais. Dito isto, se estiver a criar um curso de e-learning com muitos elementos em movimento ou a trabalhar com prazos apertados, o modelo SAM de design instrucional pode ser mais eficiente. É menos rígido e permite-lhe fazer alterações no momento sem quebrar toda a estrutura.

4. O que é melhor, ADDIE ou SAM?

Se preferir uma abordagem estruturada com fases definidas e pontos de controlo claros, o ADDIE é a melhor opção. Tem sido a base do design de sistemas instrucionais durante décadas e funciona bem quando tem tempo para planear tudo antecipadamente. 
Por outro lado, o modelo SAM oferece mais flexibilidade e é perfeito para situações em que precisa de experimentar e iterar rapidamente. Não existe uma opção universalmente ‘melhor’; depende do seu projeto, da sua equipa e da margem que tem para experimentar.

5. Como conceber um vídeo instrucional?

O bom design de vídeos instrucionais começa com objetivos claros e uma estrutura sólida de design instrucional. Quer siga o modelo ADDIE ou uma abordagem mais ágil, o seu objetivo é mapear o percurso do formando do início ao fim. Pense no fluxo: o que é que os formandos precisam de saber primeiro, que apoio visual ou interativo pode ajudá-los a compreendê-lo melhor e como pode reforçar o conteúdo antes de avançarem? Conceber com intenção faz toda a diferença no design da formação instrucional.

6. Como filmar vídeos instrucionais?

Para filmar vídeos instrucionais, certifique-se de que os visuais estão limpos e o foco é nítido. Bons vídeos instrucionais não precisam de uma configuração de estúdio completa. Uma gravação de ecrã clara, áudio decente e visuais estáveis são suficientes. 
Ferramentas como a Trupeer suportam zoom no ecrã, chamadas ou realce do cursor para orientar os formandos. Alinhe o vídeo com os seus objetivos de design instrucional — mostre apenas o que é essencial para compreender o tema. Um bom enquadramento, distrações mínimas e um ritmo cuidado podem fazer com que até um design educativo simples pareça profissional e polido.

7. Como escrever um guião para um vídeo instrucional?

Escrever um guião começa por saber com o que o formando deve ficar. Depois de definir isso, estruture o conteúdo com um início, meio e fim claros. 

Comece com força, explique a ideia central de forma simples e conduza o formando passo a passo, mantendo o tom claro e conversacional. Se estiver a utilizar o modelo ADDIE de design instrucional, o seu guião deve alinhar-se com as fases de design e desenvolvimento, garantindo que cada palavra acrescenta valor.